教育学部生だが何か質問ある?

1: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:55:44 ID:9AJ
教育実習はまだ。

元スレ:・教育学部生だが何か質問ある?

3: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:57:07 ID:5Fr
ピアノうまい?

 

9: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:57:42 ID:9AJ
>>3
音楽教師志望だから

 

6: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:57:31 ID:CRh
先生になるんやね

 

7: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:57:34 ID:6IF
将来先生になるの?

 

14: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:58:19 ID:9AJ
>>6
>>7
そうだよ、憧れの仕事

 

15: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:58:29 ID:8PV
人教える覚悟あんの

 

22: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:59:44 ID:9AJ
>>15
今学び中です

 

21: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)16:59:44 ID:px2
理想と現実は別だからショック受けるなよ
無理に歌わせたりとかダメだぞ

 

25: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:01:29 ID:9AJ
>>21
合唱の指導とかキツそうだけど、なんとか頑張ります

 

32: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:04:35 ID:C4g
思想的な物は、平和だろうが好戦的だろうが悪影響としわ寄せにしかならないよな。

 

35: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:05:58 ID:bQR
結構教師にならない人多いんだよな

 

38: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:06:49 ID:9AJ
>>35
そうなの?うちの学校は大体が教員志望で来てるよ

 

41: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:08:03 ID:3DA
>>38
教採合格率知ってる?

 

44: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:08:29 ID:9AJ
>>41
かなり厳しい現実です

 

51: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:13:04 ID:CRh
冷静に対応出来るよう精進する必要あるよ
ただの暇つぶしでないならなおさらね

 

55: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:14:02 ID:9AJ
>>51
トラブルの解決とかね、
音大志望だったけど教育学部の音楽科はまた違う

 

56: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:14:23 ID:3DA
自分の言うこと聞かない生徒は素行が悪い生徒みたいな価値観持ってそう

 

58: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:15:27 ID:9AJ
>>56
素行とは違うと思うけど

 

61: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:17:14 ID:3DA

>>58
でも評価下げてるやん
アク禁しとるし

お前が悪いんやで

 

62: スマホからで改行がわかりずらい 2016/09/04(日)17:19:15 ID:C4g
>>61
スレ主は教員ではないって前提は認識した上で、危険性を提示しているだけだよな?
そうではない短絡君なら、君こそ教員には向かなそう。

 

64: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:22:27 ID:3DA
>>62
教員志望であって現教員ではないことだよな?
俺も教育学部で実習終わってるけど、こういう考えのやつは大体つまずくから叩いただけ

 

66: スマホからで改行がわかりずらい 2016/09/04(日)17:26:27 ID:C4g
>>64
そっか。教職課程を得た知識人としての意見であったか。頼りがいがある。

 

67: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:31:32 ID:W9C
教養学部なんやが教育学部じゃないやつが教員免許取るのくそだるいんやな
同期取ったらしいけど卒業単位に換算されない講義大量に取らなあかんとか言ってたわ

 

68: 名無しさん@おーぷん 2016/09/04(日)17:36:37 ID:dCR
国立高校中学の生徒はほとんどがお前らのこと嫌いやからな
話が面白かったり、ベテラン並みの授業したりだったら話は別やけど

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教員の置かれている環境が厳しいと指摘される昨今において、
教員を志す方たちの思いは尊重したいですね。
一方、67の指摘にもあるように、教育学を学ぶだけでは学科教育を
教えるに足る教養は身につかないという指摘もありますね。
学校の先生の職務とは何か、社会全体がこれにいて考えることが
大切な気がします。

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